استراتيجية التدريبات في كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة بماليزيا
دراسة وصفية تحليلية
الكلمات المفتاحية:
: استراتيجية التدريبات، تكرار الكلمة، الوحدات اللغوية، المهارات اللغوية، كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة بماليزياالملخص
لا شك أن استراتيجيات في عملية التدريس تفيد المتعلم في تسهيل عملية الاستيعاب وتجعلها أكثر تنظيما في مدة مناسبة، وتتم بصورة ممتعة. وهذه الاستراتيجيات التدريسية الفعالة تعدّ بيئة تعلّميّة مريحة قابلة للتحويل والتغيير إلى مواقف علمية جديدة. فالمتعلمون لا يعتمدون كثيرا على غيرهم من المعلمين لاستيعاب الدرس. لذلك، أصبحت الاستراتيجيات التدريسية من الأمور اللازمة التي لا بد أن يتسلح بها المدرسون في حقل التدريس. منها استراتيجية التدريبات في تدريس اللغة العربية بوصفها لغة ثانية. يهدف هذا البحث إلى دراسة استراتيجية التدريبات في كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة وفقا للمنهج المعياري للمدارس الثانوية، وزارة التربية الماليزية: دراسة وصفية تحليلية. يقوم الباحثان بتحليل استخدام استراتيجية التدريبات في الكتاب بالتركيز على كل وحدات ابتداء من التعرف بالكلمات المعروضة، والتراكيب، فالجمل ثم الفقرة. فالكلمات المدروسة ستكون مكررة استخدامها في التراكيب، والجمل، والفقرة لترقية مهارات لغوية: الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة. يستخدم الباحثان المنهجين الرئيسين هما الوصفي والتحليلي، كما أنهما يستخدمان هذا الكتاب بوصفه أداة للبحث. وتوصل البحث إلى نتائج من أهمها أن استراتيجية التدريبات تمكن الطلبة من تزويد الثروة اللغوية وترسيخها في أذهانهم، وتجعلهم أكثر اندماجا ومشاركة في عملية تعلّميّة، وتعزّز الدافعية لتعلم اللغة العربية.
الكلمات المفتاحية: استراتيجية التدريبات، تكرار الكلمة، الوحدات اللغوية، المهارات اللغوية، كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة بماليزيا.
التنزيلات
المراجع
Abdullah al-Hāsyimī & Mahmūd 'Ali. (2012). Istirãtījīyāt ta'allum al-mufradãt ladã dãrisi al- lughah al-'arabīyah fī Jãmi'at al-'Ulūm al-Islāmīyah bi Mãlīziya wa 'itiqādātihim al- muta'alliqah bihā. al-Majallat al-Urdunīyah fi al-'ulūm al-tarbawīyah, 8(2),105-117.
Alimuddien, F., Santoso, B., & Musta’in, M. (2022). ENERAPAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA 7B MTS AS-SUNNAH CIREBON. Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa, XII(1).
Aluwi, A., & Abdul Ghani, M. (2023). Penguasaan Kosa Kata Terhadap Penulisan Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Agama Khairiah: Kajian daripada Perspektif Guru. Sains Insani, 8(2), 294-303.
Desnely Refrensy & Eka Rizal. (2022). Ta’thīr Ṭarīqah al-Tadrīb (Drill Method) li al-khat al-'Arabi 'alā jaudah al-kitābah ladā al-talāmidh bi ma‘had Hidāyah al-Nās Bukit Bitabuh. HuRuf Journal:International Journal of Arabic Applied Linguistic, 2(1), 65-79.
Haycraft, J. (1978). An Introduction to English Language Teaching. Harlow: Longman Group Ltd.
Jaffar, M. N., Ab. Rahman, A., Ahmad, M., Muhammad Nawawi, M. A., Abdul Hamed, K., & Mansor, N. (2024). Pembangunan Model Gamifikasi Kosa Kata Arab: Kajian Rintis. Journal of Advanced Research in Computing and Applications, 34(1), 1-18.
Jaili, H., Hamdan, N., & Abdul Hamid, N. (2023). STRATEGI PENGAJARAN MUFRADAT (KOSA KATA) BAHASA ARAB DI SEKOLAH-SEKOLAH UGAMA NEGARA BRUNEI DARUSSALAM. e-JURNAL BAHASA DAN LINGUISTIK, 5(1), 84-101.
Lukman Dwi Febrianto & Muhammad Mulkan. (2021). Fa'āliyah Ṭarīqah al-Hufri (drill) 'alā istī'āb al-Mufradāt fī mādah al-luhgah al-`Arabīyah lil talāmidh fī al-saff as-sāb'i bi madrasah al-mutawassitah al-Islāmīyah al-mutakāmilah Rabbānī Kandal fī as-sanah al- dirāsīyah 2018/2019. Lisan An Nathiq:Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab, 2(2),17-35.
Mackey, W. (1965). Language Teaching Analysis. London and Harlow: Longmans,Green & Co Ltd.
Majdi Ibrahim. (2019). al-Siyãsah al-Lughawīyah wa al-Takhtīt al-lughawi li ta'mīm al-lughah al-'arabīyah lughah thãniyah fī Mãlīziyã. al-Athar, 31,21-31.
Misbahuddin, M., & Halim, A. F. (2022). PENERAPAN METODE DRILL DALAM PROSES PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB KELAS 2 SD PKBM PERMATA SUNNAH SIDOARJO. Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa, XII(2), 257-266.
Mydin Kutty, F. (2022). Pengetahuan dan Kemahiran Penyelidikan dalam Meningkatkan Kompetensi dan Profesionalisme Guru: Perspektif Guru Siswazah. Akademika 92(Isu Khas), 121-136.
Muhammad & Zulhelmi. (2021). Istikhdām Ṭarīqah Drill Bi aṣ-Ṣuwar aṡ-Ṡābitah Li Tarqiyah Qudrah aṭ-Ṭalabah `Alā Saiṭarah al-Mufradāt al-`Arabiyyah (Baḥṡ Tajrībī Fī al-Madrasah aṡ-Ṡānawiyyah Fajar Hidāyah Bi Aceh Besar). al-Maqālah: Journal of Arabic Language Teaching abd Linguistics, 2(1),57-70.
Muhammad Arifin & Ahmad Muhammad Husni. (2021). Istirãtījīyāt ta‘līm al-lughah al- 'Arabīyah 'an bu‘din. Al Maqayis : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 8(1),26-44.
Muhammad Asrar Idrus, Amri Rahman, Sarah Noviyanti Latuconsina. (2022). Istikhdãm tariqat al-drill litarqiyati al-mufradãt li thullãb al-saff al-hãdī 'asyara fi al-madrasah al- thãnawīyah al-Islāmīyah al-Thabãt Makasar. Al-Fasãhah, 2(2),9.
Nik Hanan Mustapha, Rabiatul Aribah Mohd Isa@Omar. (2014). Istirãtījīyat ta'allum al- mufradãt al-‘Arabīyah ladã al- natiqīn bi ghairihã: al Jãmi'ah al-Islãmīyah al-'Alamīyah bi Mãlīziya. GJAT, 4(2),125-133.
Nur Maya Badriyatul Jamroh, & Khoiratun Nisa. (2021). Implementasi Metode Drill Dalam Meningkatkan Hafalan Kosakata Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Al Amiriyyah Blokagung Banyuwangi. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 317-333.
Qamar al-Zamãn & 'Abd al-Ghani. (2019). Tatbīq al-Mahãrãt al-Lughawīyah li al-lughah al- 'Arabīyah fī tadrīs al-mawãd al-dīnīyah li al-manhaj al-dīnī al-mutakãmil (KBD) min khilãl tarīqat al-takãmul. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 5(2), 22-33.
Rahmah, A., Ninoersy,T., Fadhilah. (2022). Muqāranah baina tarīqah Drill and Practice wa tarīqah Total Physical Response li tarqiyah qudrah al-Talāmidh 'alā al-Mufradāt bi MIN 20 Aceh Besar. Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 12(1), 99-112.
Rushdi Ahmãd Ta’iīma. (1989). Ta’līm al-ʻArabīyah li ghairi al-natiqīn bihã manãhijuhū wa asãlibuhū. Ar- Ribãt: Manshūrah al-Munazzamah al- Islāmīyah li al-Tarbīyah wal ‘Ulūm wa al-Thaqãfah.
Ro'fat Hizmatul Himmah & Nivela Ristin. (2021). Fa'āliyat Ṭarīqah al-Hufri fī ta'līm al-muradāt. TADRIS AL-ARABIYAT:Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 252-263.
Suhaimi, M. F., & Ahmad Sabri, A. (2023). Punca pelajar menghadapi Kesukaran dalam Bertutur Bahasa Arab dan Kaedah untuk Mengatasinya dalam kalangan Pelajar Bahasa Arab di UPSI. SIBAWAYH Arabic Language and Education, 4(2), 46-57.
Zaini, A., Zakaria, N., Hamdan, H., Ghazali , M. R., & Ismail , M. (2019). PENGAJARAN BAHASA ARAB DI MALAYSIA: PERMASALAHAN DAN CABARAN. Jurnal Pengajian Islam, 12(1), 47-57.
Zaini, A. R., Hasan, Y., & Husaini, M. (2021). Saiz kosa kata bahasa Arab dalam kalangan penuntut tahun akhir Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS). al-Irsyad, 6(1), 606-614.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 Muzafar Ikmal Saaid, Mohammad Najib Jaffar
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
